Анкетирование по методике «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г. Лускановой в 7 классе. .

Результаты диагностики:

9 учащихся набрали  20-24 балла – (высокий уровень) хорошая школьная мотивация.  Подобный уровень мотивации является средней нормой;

6 учащихся набрали 15 – 19 баллов – (средний уровень) положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами;

 Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у них сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает.

4 учащихся набрали 10 – 14 баллов – (низкий уровень) низкая школьная мотивация.

 Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе.

Провел анкетирование соц. педагог